从2018年开始,湖北省高考招生制度进入了一次大改革,取消文、理、综合3个大类的录取方式,推行综合评价录取,试图减轻应试教育带来的过重负担。但在高考准备阶段,仍有单科目的赛跑,这时候,校考成绩就成了考生最基本的“备胎”。在“校考大限”将至的这个时间节点,校考试题的公正性、难易程度及其适应性等问题再次受到了关注。究竟能否通过行之有效的制度设计化解这些问题呢?
对此,反对者认为:“首先,校考是各校根据自己的特点出的题目,每校各不相同,在某种程度上,这就失去了公正的基础。其次,加上校考,不仅让学生得到一个‘加分项’,还能够多一份比较。这样一来,社会上的那股应试教育的气息,是越来越浓了。”支持者则认为:“经过几年的摸索,校考已经基本可以满足公平、公正的要求,既然这样,就可以参照推行十年之多的浙江省高考模式,实行校内封闭、名校统一审题、统一考试,并且尽量减少、避免校考成绩的利用度。此外,更重要的是,要让学生和家长真正放下心来,推进改革。”