最近，人教版数学教材的部分插图引起了不少家长和网友的争议。其中一张描绘火车时速的图，将一个女孩虚化处理，只保留瘦削的手臂，引起了孩子形象不正、身心健康受影响的担忧。
这些争议的背后，折射出一些家长对于数学教育的认识疏漏，以及人们深层次的观念障碍。现实生活中，火车时速与女孩的形象并不相关，因此插图直接突出了本质，只保留了关键元素，更有利于让学生理解题目、培养推理能力，而不会因为不必要的信息分散注意力。
当然，在这样的情况下，教材作者应该在注释或其他区域标注相关信息，以免引起争议。但我们不能仅凭样片就否定整个教材的质量。更重要的是，我们要理性看待教育，不要因为某些小问题而否定整个体系。
